Современное образование. Смыслы и стратегии духовного развития человека

Description

Авторы: Абакаров М. И., Авшенюк Н. Н., Бамблевский Л. И. (иеромонах Онисим), Волов В. Т., Геворкян Е. Н., Гузий Н. В., Данильченко С. Л., Дармодехин С. В., Демин В. П., Есаян Р. С., Загвязинский В. И., Иванова С. В., Калашникова Е. А., Кевишас Й., Клепиков В. Н., Кондратене Р., Коржуев А. В., Корольков А. А., Кремень В. Г., Лебедев О. Е., Левицкий М. Л., Ли Пин, Мартиросян Б. П., Метлик И. В., Никандров Н. Д., Ничкало Н. Г., Новикова Г. В., Овчинников А. В., Омаров О. А., Омарова Н. О., Пазюра Н. В., Пальчук М. И., Петракова Т.И., Попков В. А., Роберт И. В., Родичев Н. Ф., Собкин В. С., Суходольская-Кулешова О. В., Ткаченко Е. В., Усанов В. Е., Фельдштейн Д. И., Филонов Г. Н., Хоружая Л. Л., Хуторской А. В., Чжун Минхуа, Чистякова С. Н., Шемшурина А. И., Шемшурин А. А. В сборнике научных работ, подготовленном учеными Российской академии образования с участием зарубежных ученых, предпринята попытка представить опыт современного образования в контексте смыслов и стратегий духовного развития человека, раскрыть пути становления образования третьего тысячелетия на базе существующих тенденций развития образования, целеполагания, определить роль образования в восстановлении целостности человека, выделить эволюционную динамику в качестве условия ценностно-смысловой направленности образования.